Воткни палку

Ключ и К, 55 лет

Сочи, Россия

Тех кто с тапками сразу предупреждаю, это топик не о Теме, вернее о Теме, но не по теме.

Довольно часто читаю топики, вроде люди пытаются что-то рассказать, поделиться каким-то полезным знанием, но написано так заумно, что даже спец, вернее тру сможет расшифровать только с большим трудом. Но тем не менее в топике полно ответов, причем судя по ответам каждый отписавшийся понимает СТ по своему, ну или просто пишет что на душе лежит в текущий момент. Примерно как если бы топик был о теории ядерного взрыва, а ответ например такой: «классную маечку я сегодня купила». Да я не против, ведь все довольны, один описал теорию ядерного взрыва своими словами, а другой радостью поделился, что маечку красивую удачно урвал.


Анекдот вспомнился:
Стоит мужик с бананами в ушах, к нему подходит другой и говорит:
- Мужчина у вас бананы в ушах!
А тот отвечает, кивая головой:
- Говорите громче, у меня бананы в ушах!

Тут кстати смеяться надо, если что…:)

Ну так вот, я продолжаю…
А о чем я говорил то? Ах, да!
Так у меня в связи с этим предложение к вам господа тру (и не тру тоже), если пишете о теории ядерного взрыва, то пишите так, чтобы не только академики вас понимали, поскольку академики эту теорию и без вас знают.

Так, про академиков сказал, что-то еще хотел… Ах, да, про маечку…
Ох уж эти мне маечки…:)
Для того чтобы подчеркнуть плодородие земли говорят: «Воткни палку и палка прорастет», а на пипле, то ли почва плодородная то ли еще что, но «Воткни палку - десяток ответов получишь. И это как минимум!».

Приятного общения всем! :)

2018-02-02 в 21:55

gerda, 74 года

, Россия

Ничего нового)) Это называется восприятие.. перцепция))
Существует очень хорошая притча на эту тему:

"Однажды учитель, войдя в класс, попросил своих учеников приготовиться к очень сложному заданию. Ученики с тревогой ожидали, что же им предстоит выполнить.

Когда они получили листы с заданиями, они очень удивились, потому что на них ничего не было. Учитель, видя их недоумение, попросил перевернуть листы и описать как можно подробнее то, что они увидят. И что же там было? Черная клякса! И всё.

Ученики долго корпели над поставленной задачей. В конце занятия учитель собрал все ответы и стал зачитывать их вслух. Все присутствующие, без исключения, пытались рассказать как можно подробнее об увиденной черной кляксе – какого она размера, цвета, как расположена на листе, вверху, внизу или посередине, на что она похожа. У кого-то на необычное животное, у кого-то на старинное здание, а кто-то даже увидел в черных очертаниях прекрасную девушку.

В конце концов, когда все ответы были зачитаны, учитель сказал, обращаясь к притихшей аудитории:
«Я не собирался оценивать видение каждого из вас черной кляксы. Я просто хотел узнать, видит ли кто-то на этом листе что-то, кроме черного пятна.

Оказалось, никто. Никто из вас не написал о белой части бумаги. Вы все сосредоточились на черной точке – и то же самое происходит в наших жизнях. У нас есть возможность обладать всеми радостями жизни, но мы всегда сосредотачиваемся на темных пятнах.

Наша жизнь - подарок, сделанный нам с любовью и добром Богом, и у нас всегда есть причины радоваться – природа, пробуждающаяся каждый день, любимая семья, наши друзья вокруг, работа, которая обеспечивает нам средства к существованию и многое другое…

Однако мы сосредотачиваемся только на темных пятнах – на проблемах со здоровьем, которые нас беспокоят, на отсутствие денег, на сложных отношениях с домочадцами и тому подобное». (с)

2018-02-02 в 22:16

Лофн, 69 лет

Санкт-Петербург, Россия

Существует три разновидности людей:
те, кто видит;
те, кто видит, когда им показывают;
и те, кто не видит.
(Леонардо да Винчи)

Например, вот сейчас я вижу Ключ...

2018-02-03 в 17:41

Плз8швжж, 40 лет

Москва, Россия

Какая-то бестолковая байка. Герда, как вы думаете, если поменять цвет листа и кляксы, суть истории изменилась бы?) Ну, стали бы ученики писать о белой кляксе на черном листе?) И что бы это значило?

Не разобралась, как здесь цитировать(

2018-02-10 в 00:28

Ключ и К, 55 лет

Сочи, Россия

Ася, 32 года
Какая-то бестолковая байка. Герда, как вы думаете, если поменять цвет листа и кляксы, суть истории изменилась бы?) Ну, стали бы ученики писать о белой кляксе на черном листе?) И что бы это значило?

- - - - - - - - - - -
А мне притча понравилась. Смысл ее в том что мы видим частности и мелочи, не замечая общего и того, что лежит на поверхности.

2018-02-10 в 00:41

Олег, 47 лет

Москва, Россия

Втыкайте свежесрезанную палку и в плодородную влажную землю. Авось дерево вырастет.
Пока не издал "Способы размножения плодовых культур" но могу все таки проконсультировать с какого растения срезать, как и куда ткнуть.

2018-02-11 в 07:24

Плз8швжж, 40 лет

Москва, Россия

"А мне притча понравилась. Смысл ее в том что мы видим частности и мелочи, не замечая общего и того, что лежит на поверхности."
На вкус и цвет, как известно, фломастеры разные)
Жизнь состоит из мелочей (с) мой папа))))

2018-02-13 в 15:45

Freeman, 65 лет

, Россия

Тему не читал. Ап чём она, вкрации?

2018-02-13 в 15:52

Кот Бегемот, 47 лет

Санкт-Петербург, Россия

Палку воткнуть, святое дело. Это не тему на форуме создать, тут постараться нужно

2018-02-13 в 19:00