О математических способностях и критериях успешности
Интервью с ученым светилом начинается с формулировки статистического факта и его
последующей интерпретацией неким британским ученым, который явно далёк от
математики
"Есть исследования, которые показывают, что люди, которым математика хорошо
давалась в школе, в среднем более успешны в жизни по общепринятым критериям –
получают ту работу, которую хотят, заработок, социальные показатели. Есть
даже статистика, что у этих людей меньше проблем с антисоциальным поведением.
Связь значимая, но не очень сильная, поэтому вполне можно очень плохо учиться
по математике и преуспеть, никто такой возможности не исключает. Но в среднем
есть такая взаимосвязь."
– С чем это может быть связано?
+++++
Имеются два замера:
1. Математические знания и способности, суть — величина переменная, скалярная.
2. Общепринятые критерии — так же величина переменная, но векторная.
Скалярную и векторную величины можно и дОлжно сопоставлять исключительно по
модулю, а иначе сопоставление не будет обладать критерием научности.
А попробывать ответить житейски, без буквоедства и наукообразия…
Развитие абстрактного мышления способствует привитию социальных ценностей,
принятию общепринятых критериев успешности и т.д., и т.п. То есть люди, у
которого левые пол-башки доминируют над правой — послушные идиёты,
законопослушные граждане, достойные члены общества.
Нейрофизиологи про этот изговнасекрет уже давным-давно знают. Результаты
клинических и лабораторных исследований имеются. О том, что за математику люди
думают левой половиной башки (если она целая) тоже доказали лабораторно.
Отсюда версия: эти британские ученые попросту пилят бюджет, в смысле гранты
научные осваивают.
2018-12-11 в 08:54
1 просмотров 533
