Полтора, это 1,5 или …
Науку, как и тортик, можно разделить на несколько слоёв. Главное, чтобы между
ними была сгущенка. Говорят, в голове кроме хуя одновременно можно держать
только 5-7 объектов, поэтому я классифицирую ученых по семи уровням.
Заниматься теоретической наукой может каждый, это почти как дрочить, но есть
нюанс. Кто-то тихо публикуется, кто-то признан гением, а кто-то преподаёт. Но
тем не менее, создавать научные гипотезы могут все, даже Кристофер
Нолан. Другой вопрос — какое качество, от полного бреда до переворота в
естествознании. И тут удобно пользоваться ступеньками классификации, чем выше
ступенька — тем шире кругозор, чище воздух и выше стоимость квадратного метра.
Условно назовём ступеньки: объект — проект — программа — стратегия — теория —
культура — философия.
Первый уровень. Объект.
Мальчики обнаруживают утренний стояк и отковывают мир порно, а в школе учатся
складывать и умножать, а студенты интегрировать и дифференцировать. Оперировать
с множеством объектов — это базовое умение, им обладает любой человек, за
исключением слишком маленьких и больных. Этот уровень обходится без особых
умственных усилий, это можно поручить даже компьютеру или репетитору.
Второй уровень. Проект.
Проект — это начало рассудочной деятельности. Будущий учёный уже знает, какую
задачу он решит. С этим компьютеры научились справляться только пару лет назад и
то с помощью нейронок. Как правило, большинство задач одноразовые и интересны
только в течение пары семестров. Такие работы пишутся для двух читателей: автора
и его научника. С другой стороны, два читателя — это уже неплохо.
На этом этапе мальчики начинают трахать девочек и быстро кончают, девочки таких
не особо любят.
Третий уровень. Исследовательская программа.
Студент худо-бедно изучил весь курс, получил диплом или даже защитил
кандидатскую и думает, способен на всё, что решают у него на кафедре. Он
придумал не просто задачу, а идею и знает, как её можно реализовать. Он умеет
делать обобщения (или хотя бы знает, что это такое). Помнит, что существуют
законы сохранения и другие основные принципы отбора решений. Догадывается о
возможности того, что задача решится не так, а может даже и не решится. То
есть рассчитывает не только осилить известные задачи, но и может сформулировать
новые. Такие статьи уже можно читать, некоторые даже больше одного раза. Этих
ученых на свете больше всего. Когда науки совсем не было, таких людей и
называли учеными — типа Галея или Кеплера, которые вообще говоря поставили и
решили узкую, как щёлка девственницы, задачу двух тел.
Условно говоря, это уже любовник, который может и знает, как довести девушку
до вагинального оргазма.
Четвёртый уровень. Стратегия.
Для простого ученого «стратег» — это что-то недостижимое, как хуй в
25 см или местонахождение клитора. Учёный узнаёт о критическом мышлении, и
теперь он умеет не только решать, но также видит свои и чужие ошибки и в
дальнейшем пытается их избегать, совершенствуя свои слабые места и пользуясь
сильными. Он стоит выше и видит, что в соседних областях знания можно
использовать его метод. Как методы теории операторов в радиофизике или как
анальный секс. Учёный, обладающий критическим мышлением, в тысячу раз лучше
простого. Он может допустить ошибку, но она не станет повторяться из статьи в
статью.
Однако так уж сложилось, что с более низкого уровня более высокие не видны. И
потому ученые третьего уровня никак не смогут понять, почему четвёртый уровень
намного круче, чем они. Ученый третьего уровня не может понять, «почему
Эйнштейну можно, а мне нельзя». Яркий пример такого ученого — Гук,
крепкий математик, который вписал своё имя, но не совсем туда, куда хотел.
Учёный, достигший четвёртого уровня, вполне может нихуя больше не делать,
возлежать на подушках и надрачивать на студенток. Он и так станет знаменит. Как
Перельман.
Пятый уровень. Теория.
Теория — не в смысле, что лучше квантовая механика или ньютоновская. А в
смысле, какое у нас общее основание для создания целей — матрицы, спиноры,
кватернионы или нужно придумать что-то новое. Квантовая механика изменила взгляд
на математический аппарат и никому не нужное матричное исчисление стало очень
важным. Алгебра вырывалась вперёд в царицах наук на полкорпуса. Начиная с пятого
уровня ученые редки настолько, что их знают поимённо. Максвелл, Дирак,
Лобачевский, Планк. Те, которые выбрали свою теорию, и теперь живут за счёт
своей научной школы.
Если четвёртый уровень ещё совершенствует свой навык анального секса, то пятый
ищет, куда можно присунуть еще.
Шестой уровень. Культура.
Работать с научной культурой нереально сложно. Это не система уравнений,
которую решают все вдоль и поперёк. Это подход к тому, с чего мы начинаем
вообще работу. Культура меняется неспешно, но это необходимо почувствовать,
оценить и понять, что и как мы меняем. Шестой уровень может быть неинтересен
следующему поколению. Но для этого он станет богом. Таких людей в мире можно
пересчитать по пальцам, если, конечно, у вас этих пальцев с полсотни.
Гротендик, Галуа, Вейль, Пуанкаре.
С точки зрения предыдущих уровней они делают нахуй ненужные вещи. Говорят
непонятно. Но эти предыдущие уровни не чувствуют происходящих в науке изменений.
Это те, кто понимают, что куда ни присунешь — цель одна, кончить. Шестые
думают, как получить от этого удовольствие.
Седьмой уровень. Философия.
Что нужно, чтобы создать новую философию? Правильно — обрести онтологическое
мышление, чтоб под этим ни скрывалось. То есть, понять, что надо делать, с
какой целью, и насколько это широко. Учёный делает то, что потом изменит весь
мир, меняя точку зрения.
Эйнштейн не описал новых научных результатов в своих статьях. Более того, не он
первый изменил пределы электродинамики. Но он ввёл новую парадигму:
геометрический подход к теории поля. Сейчас это естественно и понятно, но тогда
это было невероятное прозрение. Алгебра и дифференциальная геометрия вырвалась
далеко вперёд, теперь стало модным все переписывать через теоретико-групповой
подход.
Ньютон не был гением. Он, бывало, писал путанно и с ошибками. Да и
интегральное/дифференциальное исчисление — не его изобретение. Но он сказал:
«физику надо переводить в векторный вид» — и мир изменился. Учёный
седьмого уровня — как Иисус для религии или Фрейд для психоанализа. В него можно
и не верить, но о нём знают даже те, кто не любит. А значит, он,
действительно, смог изменить мир.
2023-12-07 в 11:54
5 просмотров 232
